La Subsecretaría de Educación Parvularia, en conjunto con la Secretaría Regional Ministerial de Educación del Biobío, JUNJI, INTEGRA, los Servicios Locales de Educación Pública Andalién Sur y Andalién Costa, y la Fundación CEPAS, realizaron este martes 9 de junio la Jornada Regional “Lenguajes Artísticos en Educación Parvularia: en el marco de la implementación de la Estrategia de Lectura, Escritura y Comunicación Oral (LEC) para Aprender”, en el Salón Mural Gregorio de la Fuente del Gobierno Regional del Biobío.

La actividad convocó a cerca de 100 personas pertenecientes a equipos educativos de JUNJI, INTEGRA, escuelas municipales, Servicios Locales de Educación Pública, colegios particulares subvencionados, salas cuna, jardines infantiles  de Educación Parvularia de la región, además de contar con la asistencia de representantes de la Delegación Presidencial Regional y Gobierno Regional del Biobío;  y la participación representantes de la academia, carrera de Educación Parvularia de la USS y UdeC.

El objetivo de esta relevante instancia fue fortalecer las prácticas pedagógicas de los equipos educativos de Educación Parvularia en torno a los lenguajes artísticos, conociendo experiencias creativas y vinculándolas con las Prácticas Esenciales de la Estrategia LEC para Aprender.

Las Bases Curriculares de Educación Parvularia reconocen los lenguajes artísticos artes visuales, música, teatro y literatura como una dimensión esencial para el desarrollo integral de niñas y niños, al constituirse en formas de expresión, comunicación, exploración y construcción de significados. En concordancia con ello, la Estrategia LEC para Aprender enfatiza la importancia de generar oportunidades de lectura, escritura y comunicación oral en contextos auténticos y significativos, favoreciendo el desarrollo progresivo de habilidades comunicativas desde la primera infancia hasta 4° medio.

La jornada incorporó una propuesta metodológica innovadora, donde los participantes recorrieron cinco estaciones implementadas por distintas instituciones sostenedoras, cada una articulando un lenguaje artístico con una Práctica Esencial de la Estrategia LEC.

La primera estación, a cargo del SLEP Andalién Costa, abordó las artes y las emociones a través de la elaboración de máscaras, vinculada a la práctica esencial de promover la fluidez de la escritura. La segunda, implementada por INTEGRA, propuso el Atelier de Minimundos LEC, orientada a ofrecer experiencias de hábito y disfrute lector. La tercera estación, liderada por el SLEP Andalién Sur, exploró la música y los instrumentos musicales como herramienta para desarrollar la conciencia fonológica. La cuarta, a cargo de JUNJI, utilizó el teatro de sombras para guiar la formación de comunidades lectoras. Finalmente, la quinta estación, implementada por la Fundación CEPAS, presentó el teatro de títeres como estrategia para guiar la producción oral y escrita.

Posteriormente, se desarrolló un espacio de conversación y reflexión para analizar los aprendizajes obtenidos, compartir experiencias y asumir compromisos concretos para la implementación de prácticas pedagógicas que integren los lenguajes artísticos en los establecimientos educacionales.

La Seremi de Educación, Teresa Carrasco, destacó la iniciativa “los lenguajes artísticos son esenciales para el desarrollo integral de nuestra primera infancia. Esta jornada nos permitió fortalecer las prácticas pedagógicas de nuestros equipos educativos, vinculando el arte, la música y el teatro con la Estrategia LEC para Aprender. Seguimos trabajando para que cada niño y niña del Biobío tenga las mejores oportunidades desde sus primeros años de vida”

Un trabajo articulado por la primera infancia

Esta jornada es el resultado de un trabajo coordinado y sistemático entre la Subsecretaría de Educación Parvularia, la Seremi de Educación y los integrantes del Subcomité SAC de Educación Parvularia de la región, quienes de manera permanente desarrollan acciones orientadas a fortalecer la calidad educativa con pertinencia territorial.

La actividad contó además con la participación de María Teresa Da Costa, profesional del Departamento de Gestión Curricular de la División de Políticas Educativas de la Subsecretaría de Educación Parvularia, quien presentó el contexto nacional de los lenguajes artísticos y su vinculación con las Prácticas Esenciales LEC para Aprender.